| 略论来华留学生教育历史分期问题 |
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| 引用本文： | 程家福,黄美旭.略论来华留学生教育历史分期问题[J].中国高教研究,2008(12). |
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| 作者姓名： | 程家福 黄美旭 |
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| 作者单位： | 1. 安徽建筑工业学院法政系
2. 华东师范大学国际交流处,上海,200062 |
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| 摘 要： | 历史分期是对来华留学生教育历史进行考察时必须面对的一个基本理论问题。近年来,已有少数学者对此进行了有益探讨,提出了面貌各异的历史阶段划分观点,但多数论者都没有充分考虑影响来华留学生教育发展的关键因素,为历史分期而分期,或者直接移植中国通史的分期套路,既难以符合历史实际,也不利于理论研究。为真实反映来华留学生教育发展进程,在分期时,应当以来华留学生教育实践变迁为主线,以影响其发展的关键性因素为参照,以影响来华留学生教育的重要政策和重大会议为界标。科学的分期,有助于人们厘清来华留学生教育发展的主要脉络,有助于发掘其特点和规律,也有助于深入研究和学习。
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| 关 键 词： | 来华留学生教育 历史分期 分期标准 分期意义 |
Briefly on history by stages of foreign student studying in China |
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| Cheng Jiafu,Huang Meixu.Briefly on history by stages of foreign student studying in China[J].China Higher Education Research,2008(12). |
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| Authors: | Cheng Jiafu Huang Meixu |
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