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| 小学语文阅读教学方法初探 | |
| 引用本文： | 朴露.小学语文阅读教学方法初探[J].中小学作文教学(小学版),2011(10). |
| 作者姓名： | 朴露 |
| 作者单位： | 辽宁省灯塔市王家镇中心小学; |
| 摘 要： | 阅读教学是提高学生阅读能力的最直接方式,也是培养学生领会文章思想、感悟文中语言的有效途径,其具有人文性、基础性和工具性三个主要特征。提高阅读课的教学效率是进行有效阅读教学的关键,此外,教师在小学语文阅读教学过程中应当注重对学生阅读、欣赏、感受和评价语文作品能力的培养,以培养出科学素养与人文素养兼备的人才,为现代社会的发展服务。 |
| 关 键 词： | 学生阅读能力 教学效率 人文性 科学素养 语文阅读教学 小学语文 阅读教学过程 工具性 培养学生 人文素养 |
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