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| 自主探究中的数学猜想 | |
| 引用本文： | 耿淑花.自主探究中的数学猜想[J].中小学作文教学(小学版),2011(11). |
| 作者姓名： | 耿淑花 |
| 作者单位： | 河北省正定县柏棠中学; |
| 摘 要： | 数学中处处有猜想,在教学中要教猜想,学猜想,培养学生的猜想意识、猜想习惯和猜想能力。概念、公式、定理、图像、性质、结论、条件都可让学生猜,猜想的过程就是探究的过程。纵观数学发展史,很多数学结论都是从猜想开始的,如哥德巴赫猜想、欧拉猜想、庞加莱猜想等。众所周知,中国学生的解题能力举世闻名,但卓越的数学家凤毛麟角。要培养富有创造能力的高素质人才,首要任务是教会学生思考。而数学猜想是数学研究中常用的一种思维方式,是依据已有的数学知识和经验,运用非逻辑的思维方法,凭借直觉作出假设和预测,探索数学规律,发现数学知 |
| 关 键 词： | 数学知识 数学教学 数学猜想 引导学生 中国学生 猜想能力 数学思维 欧拉猜想 数学家 高素质人才 |
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