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分层设计活动,提高学生英语语篇阅读能力

引用本文：	顾亚芬.分层设计活动,提高学生英语语篇阅读能力[J].新课程导学(上),2015(2):57.

作者姓名：	顾亚芬

作者单位：	江苏常州市新北区魏村中心小学

摘要：	语篇教学应以学生为主体,在具体语境中引导学生对材料整体感知、理解和应用,通过听、说、读、写等方式来培养学生的综合运用能力。
关键词：	小学英语语篇阅读分层设计阅读能力
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