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| 读中感悟 陶冶情操——《古井》教学设计 | |
| 引用本文： | 朱镇.读中感悟 陶冶情操——《古井》教学设计[J].小学语文教学,2006(9):53-54. |
| 作者姓名： | 朱镇 |
| 作者单位： | 天津市蓟县城关第六小学 |
| 摘 要： | 一、整体感知1.提前布置预习任务。(1)能够正确、流利地朗读课文。(2)学习生字、新词。(3)归纳全文的主要内容。(4)明确写作顺序。(5)搜集与本课相关的图片、文字资料。2.学生课前完成预习任务。3.课堂交流预习的收获。二、抓住重点,深入探究文章的思想感情,感受语言的优美1.师 |
| 关 键 词： | 教学设计 《古井》 陶冶情操 感悟 整体感知 朗读课文 写作顺序 文字资料 课堂交流 预习 |
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