| 经济学视角下的国际学生学业差距分析 |
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| 引用本文： | 艾瑞克·A·汉纳谢克,唐一鹏.经济学视角下的国际学生学业差距分析[J].教育学报,2013,9(3). |
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| 作者姓名： | 艾瑞克·A·汉纳谢克 唐一鹏 |
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| 作者单位： | 1. 斯坦福大学 胡佛研究所,美国加利福尼亚州斯坦福 94305-6010
2. 北京师范大学教育学部,北京,100875 |
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| 摘 要： | 在国际范围内,最有影响力的学业成就测试项目主要由IEA和OECD两大组织举办,截至2007年共有96个国家参加过该类测试,在世界范围内产生了广泛影响.利用此类数据进行跨国比较研究成为教育经济学的最新热点,以汉纳谢克为代表的学者对此进行了持续探索.国际数据分析表明,与资源投入、学校制度等因素相比,教师质量对学生学业成就的影响更加重要.不仅如此,学业成就对于一国宏观经济增长具有巨大的促进,如果正确而适时地推动教育改革,一国经济将呈现稳定的增长态势.因此,对于中国来说,促进基础教育优质均衡发展是整个社会平稳发展的重要保障.
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| 关 键 词： | 国际学生测试 教育质量 经济增长 |
The Economics of International Differences in Student Achievement |
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| Eric A.Hanushek
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TANG Yi-peng.The Economics of International Differences in Student Achievement[J].Journal of Educational Studies,2013,9(3). |
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| Authors: | Eric AHanushek TANG Yi-peng |
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