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| 且读且思且感悟,边导边引边点拨——浅谈教师如何助力学生、文本之间的对话 | |
| 引用本文： | 付爱华.且读且思且感悟,边导边引边点拨——浅谈教师如何助力学生、文本之间的对话[J].新课程导学(上),2013(18). |
| 作者姓名： | 付爱华 |
| 作者单位： | 山东省聊城市经济开发区东城小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》(2011年版)指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程."而在阅读教学的多重对话关系中,学生与文本的对话是核心.要做好阅读教学中的这一核心过程,学生需要"且读且思且感悟",教师作为教学活动的组织者和引导者,则需要通过"边导边引边点拨",来助力学生、文本之间的这一核心对话过程.
阅读教学说到底,就是学生与文本充分对话,"并将自身的体验和理解融注到文本的表达之中,进入到文本作者的内心世界,与文本作者进行心与心的交流和融通"的过程. |
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