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| 举手投足远离索然——谈如何让语文课堂摇曳生姿 | |
| 引用本文： | 周晓春.举手投足远离索然——谈如何让语文课堂摇曳生姿[J].新课程导学(上),2013(19). |
| 作者姓名： | 周晓春 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市平桥初级中学 |
| 摘 要： | 我一直认为语文课堂应该相比其他学科更具吸引力,因其语文独有的特性.那么,如何能让语文课堂摇曳生姿呢?笔者的经验是"有所为"、"有所不为".
一、"弱水三千"中的"那一瓢"
1.可接受性原则
教学要立足于学生实际的智力水平,确定讲授的内容、形式和方法,要注意学生智力的最近发展阶段. |
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