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| 多种渠道,让学生热爱数学 | |
| 引用本文： | 黄彩意.多种渠道,让学生热爱数学[J].新课程导学(上),2013(18). |
| 作者姓名： | 黄彩意 |
| 作者单位： | 福建省永春县五里街吾东小学 |
| 摘 要： | 一、创设学习情境,让学生悟数学
《数学课程标准》十分强调数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使孩子们有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学,让学生感受到数学就在他们的周围.因此,教师要善于从学生已有的生活经验出发,创设生动、有趣的的情境,强化感性认识,引导学生在情境中观察、操作、交流,使学生体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在生活中的作用,加深对数学的理解,并运用数学知识解决现实问题.同时,鼓励学生多角度思考问题,优化解题策略. |
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