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| 思维智慧,在用足习题中得以唤醒——以《分数的基本性质》例谈 | |
| 引用本文： | 陈六一.思维智慧,在用足习题中得以唤醒——以《分数的基本性质》例谈[J].新课程导学(上),2013(19). |
| 作者姓名： | 陈六一 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市阳山实验学校 |
| 摘 要： | 有效教学的不二法门,乃是超越儿童的实际发展水平,领先一步,带领并辅助他们学习新知识.这样,学生“接近全知而又不能全知”,智力得到了极大的考验,也就产生了如心理学家们所研究的那样:思维在紧张和好奇中,得到充分激发,灵感终于被唤醒. |
| 关 键 词： | 用足习题 领先一步 连贯 灵活运用 |
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