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| 小学数学开放性教学的三个“≠” | |
| 引用本文： | 吴丽.小学数学开放性教学的三个“≠”[J].小学教学研究,2013(10). |
| 作者姓名： | 吴丽 |
| 作者单位： | 江苏南通市韬奋小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,为了有效培养学生的学习能力和创造能力,提供给学生充足而自由的发展空间,教学方式始终强调开放性教学.然而,在我们的实际课堂中,虽然许多教师都知道开放性教学,但却没能真正做好开放性教学.究其主要原因无非是教师对开放性教学的认识存在偏差,导致诸如问题情境没有针对性、实践活动没有数学味、数学习题没有标准性等一系列影响开放性教学质量的问题. |
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