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| 让数学教学尽在不知不觉中——以《认识规律》的教学为例 | |
| 引用本文： | 黄彪.让数学教学尽在不知不觉中——以《认识规律》的教学为例[J].小学教学研究,2013(10). |
| 作者姓名： | 黄彪 |
| 作者单位： | 江苏扬州市邗江区实验小学 |
| 摘 要： | 一、设置游戏对比,让感知在不知不觉中开始
教学片段:
电脑分别出示:
师:猜猜看,下一个是谁?
生1:灰太狼.
生2:红太郎.
电脑出示:
学生(不约而同):黄老师!
师:挺难猜的吧!还想猜吗?
生:想!
电脑出示:
师:猜猜看,下一个是什么?
生(齐):红灯笼!
师:再下一个?
生(齐):紫灯笼!
师:再下一个呢?
生(齐):绿灯笼!
电脑依次出示:
师(故作疑惑):咦,这次怎么猜得这么准啊? |
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