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| 借朗读教学之光 育语文素养之果 | |
| 引用本文： | 张梦鹏.借朗读教学之光 育语文素养之果[J].课外阅读,2011(11):119-119. |
| 作者姓名： | 张梦鹏 |
| 作者单位： | 洪湖市第三中学,湖北洪湖453200 |
| 摘 要： | 如果说语文是一首诗，那么，朗读就是一首歌。语文教学是否充满诗意，朗读是一扇窗口，是一个显示器，是一面镜子。在教学过程中，朗读是一项把书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言的再创作活动。它能发展学生的思维，激发学生的情感，培养学生的语感，提高学生的语言表达能力，是一项重要的语文基本功。叶老说，“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。因此，语文的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，借朗读教学之光，育语文素养之果。 |
| 关 键 词： | 朗读教学 语文素养 语言表达能力 训练语感 语文基本功 语文教学 教学过程 语言转化 |
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