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| “比例尺”教学实录 | |
| 引用本文： | 韩玉娟.“比例尺”教学实录[J].小学青年教师,2013(2). |
| 作者姓名： | 韩玉娟 |
| 作者单位： | 北京第一师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 一、操作引入,明确长和宽的比决定图形形状
1.操作活动,画出桌面.
师:同学们,在我们身边有很多物体的面都是长方形的,能举个例子吗?
生:数学书的封面是长方形的.
生:音箱的面也是长方形的.
师:挺好,看看课桌的桌面.
生:四个角不是直角.
师:能不能把它看成近似的长方形?
(生纷纷点头表示同意)
师:那咱们估一估,这个近似长方形的长和宽大约是多少. |
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