|
|||||
|
|
| 构建物理模型 提高“综合”能力剖析——2010年高考理综物理试题案例 | |
| 引用本文： | 黄明娜.构建物理模型 提高“综合”能力剖析——2010年高考理综物理试题案例[J].物理教师,2010,31(8):49-50. |
| 作者姓名： | 黄明娜 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区姜山中学,浙江,宁波,315191 |
| 摘 要： | 从2000年开始推行“理科综合”考试，至今已有11年的时间．面对新课程、新理念，新高考改革的不断推进，理科综合试题更贴近生产、生活实际，更加注重考查学生的基础文化素质和进一步学习的潜能，强调知识的灵活应用与迁移能力．近年来每年都有一定数量的新题或信息迁移题，这种试题的特点是其中涉及的知识和方法是学生已经学过或试题本身告诉考生的；但涉及的过程、情境或问题是新颖的，要求考生根据所学知识和试题所给的信息，构建出理想的物理模型，并运用相应的物理规律解题． |
| 关 键 词： | 理综物理试题 物理模型 高考改革 迁移能力 2010年 “理科综合”考试 信息迁移题 案例 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |