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| 生成发展：让教学涌动生命的灵性 | |
| 引用本文： | 郑百苗.生成发展：让教学涌动生命的灵性[J].小学教学参考,2004(10):17-19. |
| 作者姓名： | 郑百苗 |
| 作者单位： | 浙江上虞市阳光学校312300 |
| 摘 要： | “校本”是一个国内外论及比较广泛的概念，国内对其比较经典的解释包含三层含义：为了学校，基于学校，在学校中。校本的实践主要体现在校本研究、校本培训、校本课程和校本管理四个方面。以校为本的研究在英美国家是伴随着“教师即研究者”运动于20世纪60年代前后兴起的，后来逐渐演变成直指学校问题， |
| 关 键 词： | “通识教研” “学科教研” 校本教研 教研室 小学 |
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