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| 从“心动”走向“行动”——幼儿教师应坚持教学反思的实践路向 | |
| 引用本文： | 赵军海.从“心动”走向“行动”——幼儿教师应坚持教学反思的实践路向[J].继续教育研究,2008(5):159-161. |
| 作者姓名： | 赵军海 |
| 作者单位： | 北京师范大学,教育学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 教学反思是促进幼儿教师专业成长的重要途径。但是，在实践中，反思与实践的疏离所形成的“反而不思”和“思而不反”，导致教学反思失去其应有的价值和功效。幼儿教师只有从“心动”走向“行动”，坚持教学反思的实践路向，才能在不断反思的过程中提升自己的专业素养。 |
| 关 键 词： | 反思 教学反思 实践 |
| 修稿时间： | 2008年2月6日 |
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