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| 运用情境探究教学法 落实学科育人功能 | |
| 引用本文： | 刘长灿.运用情境探究教学法 落实学科育人功能[J].物理教学探讨,2023(10):63-66. |
| 作者姓名： | 刘长灿 |
| 作者单位： | 广东番禺中学 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划2021年度课题“高中物理情境-探究-应用教学模式的实践研究”（202113480）； |
| 摘 要： | 物理课堂要以物理学科核心素养的培育和发展为目标，但培育物理学科核心素养并不容易。情境探究教学法的情境与问题、引导与探究、应用与拓展、感悟与升华四个教学环节能满足培育和发展物理学科核心素养的四个要素。基于此，探究了该教学方法在教材资源、实验资源和习题资源中的教学实践应用。结果表明，情境探究教学法有利于发展学生物理学科核心素养，落实学科育人功能。 |
| 关 键 词： | 情境探究教学法 物理学科核心素养 学科育人功能 |