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| 美国全纳教师教育模式研究及启示 | |
| 引用本文： | 贺慧敏.美国全纳教师教育模式研究及启示[J].天津市教科院学报,2012(4):49-51. |
| 作者姓名： | 贺慧敏 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院,天津,300191 |
| 摘 要： | 全纳教师的培养是成功实施全纳教育的基础和保障,其中教师教育模式是教师培养的核心.在美国全纳教师教育发展过程中,依据合作程度的不同,可分为分离型培养模式、一体化培养模式、融合型培养模式三种全纳教师培养模式.研究美国全纳教师的培养模式有助于为我国全纳教师的培养提供可资借鉴的经验. |
| 关 键 词： | 全纳教育 全纳教师 教师培养 |
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