|
|||||
|
|
| 讲授与探究相得益彰 | |
| 引用本文： | 王桂玉.讲授与探究相得益彰[J].教育,2010(6):58-58. |
| 作者姓名： | 王桂玉 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”；“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”等建议。这些新理念提倡在课堂上让学生自主进行探索。但是，有很多老师却走向了另一种极端：上课的时候把应该讲和不应该讲的都抛给了学生，在热闹的背后，学生什么也没有学到，所以，笔者认为我们必须摆好讲授与探究的关系。 |
| 关 键 词： | 相得益彰 讲授 《语文课程标准》 学生自主 师生平等对话 阅读实践 个性化行为 语文教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |