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| 教师专业成长的三境界 | |
| 引用本文： | 高江海,高瑞娟.教师专业成长的三境界[J].教书育人,2008(2):12-15. |
| 作者姓名： | 高江海 高瑞娟 |
| 作者单位： | 河北省沙河市教师进修学校 |
| 摘 要： | 教师的成长是一条循序渐进、螺旋递升、追求生命质量至高的道路。教师是特殊的社会公民，他有着和其他社会成员不同的成长规律：文化意识伴随教师度过人生的全部历程；在“传道受业解惑”中展示自身的生命价值；永不停息的求索精神得到世人的尊敬。教师在自己的职业生涯中，立足自己的专业去终身学习，立足学生的全面发展甘当人师，立足事业的发展不断地探索，以此构成教师专业成长的三大境界。 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 生命价值 循序渐进 社会公民 文化意识 成长规律 社会成员 求索精神 |
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