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| 激趣——推动学生主动学习的原动力 | |
| 引用本文： | 傅霞.激趣——推动学生主动学习的原动力[J].湖北教育,1998(12). |
| 作者姓名： | 傅霞 |
| 作者单位： | 武昌水果湖第二小学 |
| 摘 要： | 古人曾说:“教人未见其趣,必不乐学。”可见学习的兴趣是学生认识的需要,也是学习的直接动力。教育心理学表明,课堂教学中,学生兴趣愈浓,注意力就愈集中,观察愈细致,反应愈敏捷,思维、记忆等多方面的智力活动也愈有成效。那么在数学教学过程中,如何培养和激发学生学习的兴趣呢? |
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