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| 园本教研制度建设的价值探近 | |
| 引用本文： | 陈里霞.园本教研制度建设的价值探近[J].教育导刊,2007(12):8-10. |
| 作者姓名： | 陈里霞 |
| 作者单位： | 四川省教育发展研究中心,四川南充637002 |
| 摘 要： | 随着幼儿园课程改革的推进和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻实施，园本教研制度建设已成为学前教育领域各方关注的焦点。建立以园为本的教研制度是幼儿园课程改革向纵深发展的必然要求。目前，对教研制度、园本教研制度尚无准确而统一的定义，参照李江源对于教育制度的定义，我们可以将其下位概念“园本教研制度”大致界定为：园本教研制度是基于幼儿园实际情况，用以调整教研人员之间的关系，解决教育问题，促进幼儿园、教师和幼儿共同发展的强制性或权威性的行为规则体系。 |
| 关 键 词： | 教研制度 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 制度建设 价值 课程改革 教育领域 教育制度 教研人员 |
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