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| 化学实验:如何培养学生的观察能力 | |
| 引用本文： | 曾畅.化学实验:如何培养学生的观察能力[J].湖南教育,2001(11). |
| 作者姓名： | 曾畅 |
| 作者单位： | 长沙市十六中 |
| 摘 要： | 明确认识。教师在课堂上插述因细致的观察而获得重大科学成就的科学家的故事，从而使学生认同培养观察能力的重要性。如俄国生理学家巴甫洛夫通过深入的观察唾液分泌等现象，创立了高级神经学说；英国细菌学家弗莱明通过非常周密的观察发明了青霉素。 提高兴趣。兴趣是最好的老师。教师在教学中补充一定有趣的实验，如“魔棒点灯”、“白纸洒水出画”、“水中生火”等，使学生对观察产生浓厚的兴趣，引导学生积极主动观察，变无意注意为有意注意，变娱乐性的知觉为有计划、有目的、有意义的知觉活动，从而使学生通过观察有效地促进思维… |
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