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| 大班“沉浸式”幼儿美术活动初探 | |
| 引用本文： | 庄,瑜.大班“沉浸式”幼儿美术活动初探[J].教师,2014(2):17-19. |
| 作者姓名： | 庄 瑜 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区东港实验幼儿园,江苏苏州215031 |
| 摘 要： | 在大班“沉浸式”幼儿美术活动中,关于选材,笔者建议通过“借大师之思再造、借传统之美调融、借绘本之蕴表达、借生活之材创想”吸引幼儿欣然于“自然式沉浸”;关于环境,笔者建议通过“班级内审美型环境的创设、师幼间支持型环境的创设”感染幼儿置身于“情境式沉浸”;关于指导,笔者建议通过“操作材料的易操性、创作表达的游戏性、教师自我的投入性”带领幼儿酣畅于“探究式沉浸”;关于评价,强调通过评价的内在的激励机制帮助幼儿满足于“激励式沉浸”. |
| 关 键 词： | 沉浸 美术活动 自然式沉浸 探究式沉浸 激励式沉浸 |
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