| 走向多元化:我国图书馆学研究生培养多元化体系构建研究 |
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| 引用本文： | 蒋永福,孙墨.走向多元化:我国图书馆学研究生培养多元化体系构建研究[J].图书馆建设,2013(2):1-5,12. |
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| 作者姓名： | 蒋永福 孙墨 |
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| 作者单位： | 1. 黑龙江大学信息资源管理研究中心 黑龙江哈尔滨150080
2. 黑龙江大学信息管理学院 黑龙江哈尔滨150080 |
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| 基金项目： | 黑龙江大学学位与研究生教育教学改革研究重点项目“我国图书馆学研究生多元培养体系构建研究”成果之一 |
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| 摘 要： | 我国目前的图书馆学研究生学位由博士学位、学术型硕士学位和专业型硕士学位3种类型构成,迄今已有8个博士学位授权点、42个学术型硕士学位授权点和18个“图书情报硕士”专业学位(MLIS)授权点.数量上的“多”并没有带来内涵上的多元化,不同学位类型之间、不同授权点之间在培养目标、研究方向、课程设置等方面存在“雷同化”现象.雷同化与多元化相对立.可以考虑从学位类型的多元化、培养机构的多元化、培养目标的多元化、研究方向的多元化、课程设置的多元化、培养方式的多元化6个方面构建多元化培养体系.
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| 关 键 词： | 研究生教育 图书馆学专业 多元化培养体系 |
Towards Diversification:Study on the Establishment of Diversified Systems of Library Science Graduate Students Cultivation in China |
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