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| 体育课堂教学质量评价标准的构建——“导向性”评价标准的基本指标框架 | |
| 引用本文： | 邓若锋.体育课堂教学质量评价标准的构建——“导向性”评价标准的基本指标框架[J].中国学校体育,2012(7):22-25. |
| 作者姓名： | 邓若锋 |
| 作者单位： | 广东省广州增城中学 |
| 摘 要： | <正>体育课堂教学质量是学校体育工作和体育教学质量的重要组成部分,而体育课堂教学质量评价是促进或抑制课堂教学质量的关键。要提高体育课堂教学质量,必须有系统、完善、配套的质量评价标准,才能有"标"可依,有"准"可循,从而保障课堂教学的效果和人才培养的质量。本文通过分析和探讨构建体育课堂教学质量评价标准的策略,进而确定体育课堂教学质量评价标准的基本内容,构建一种"导向性"的体育课堂教学质量评价标准,为不同地域、不同学校、不同人群建立具体操作的体育课堂教学质量评价标准提供"原理性"依据。 |
| 关 键 词： | 体育课堂教学 课堂教学质量评价 质量评价标准 导向性 身体练习 学生体育学习 指标框架 基本内容 运动技能形成 行为特征 |
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