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| 小学汉语拼音课堂教学研究 | |
| 引用本文： | 汤小莉.小学汉语拼音课堂教学研究[J].小学教学参考,2011(6). |
| 作者姓名： | 汤小莉 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市正则小学,212300 |
| 摘 要： | 在学生的求学生涯中,拼音的学习是第一步。拼音学习的效果直接影响甚至决定了学生对语言文字学习的能力,因此小学汉语拼音教学的质量和成败显得尤为重要。众所周知,拼音教学是有一定难度的,拼音本来没有实际意义,只是一些抽象的符号,学生学起来容易感到困难和枯燥乏味。特别是对于六七岁的小学生,他们正处于幼儿向儿童过 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 小学生 汉语拼音教学 课堂教学质量 课堂教学研究 综合素质 直接影响 形象思维 语言文字 |
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