|
|||||
|
|
| 浅谈科学史的教学策略 | |
| 引用本文： | 薛英怀.浅谈科学史的教学策略[J].科学课,2011(11). |
| 作者姓名： | 薛英怀 |
| 作者单位： | 浙江省宁海县教研室; |
| 摘 要： | 俗话说,读史明理,以史为鉴。《科学(3～6年级)课程标准》也明确提出:科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。这段话 |
| 关 键 词： | 科学精神 科学史 奥斯特 以史为鉴 科学态度 课程标准 科学家 科学探究能力 科学规律 科学技术 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |