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| 抓好校本教研 促进教师成长 | |
| 引用本文： | 陈继文,曹玮.抓好校本教研 促进教师成长[J].黑龙江教育,2004(25). |
| 作者姓名： | 陈继文 曹玮 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市龙沙区龙沙小学 (陈继文)，齐齐哈尔市教育局(曹玮) |
| 摘 要： | 面对新一轮课程改革,无论是教学模式的构建、学习方式的转变、还是教学管理的规范、教学评价的完善,都离不开教育科研的支撑和引领。而校本教研则是发挥支撑、引领作用,促进教师专业成长的基础工程。一、确立校本教研的基本策略以校为本的教研活动是新课程实施过程中生发的新事物,是以教师为研究主体,以解决发生在学校现场的教学问题为主的一种教研活动方式。我校的校本教研经历了一个由“有惑反思”的被动研究到“无惑反思”的主动探索的过程。我们以《基础教育课程改革纲要》为导向,以促进学生的发展为宗旨,以自我反思为基础,以同伴互助为… |
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