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| 3-5岁幼儿的认知模仿与动作模仿 | |
| 引用本文： | 陈武英,刘连启,张虹.3-5岁幼儿的认知模仿与动作模仿[J].教育导刊,2015(5). |
| 作者姓名： | 陈武英 刘连启 张虹 |
| 作者单位： | 1. 江苏师范大学 教育科学学院,江苏徐州,221116 2. 徐州工程学院 党委宣传部,江苏徐州,221000 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学资助项目 ( |
| 摘 要： | 研究采用实验法,以183名3-5岁幼儿为研究对象,探讨学前阶段儿童认知模仿和空间动作模仿的年龄差异.结果表明:动作模仿没有显著的年龄差异; 认知模仿有显著的年龄差异,具体表现为3岁幼儿的认知模仿成绩明显低于4岁组和5岁组幼儿,后两组幼儿之间没有显著差异.3岁半左右是学前儿童认知模仿能力发展的关键时期,成人应通过提供丰富多样的认知规则刺激、降低认知信息的编码难度等方法促进幼儿认知模仿能力的发展. |
| 关 键 词： | 模仿 认知模仿 动作模仿 |