|
|||||
|
|
| 论全纳教育的兴起与实施策略 | |
| 引用本文： | 张皓,何树德.论全纳教育的兴起与实施策略[J].太原大学教育学院学报,2013,31(2). |
| 作者姓名： | 张皓 何树德 |
| 作者单位： | 四川文理学院,四川达州,635000 |
| 摘 要： | 全纳教育实质上是一种全员、全面、全过程的心理接纳教育.在学校体现为师生的正向期望、同伴群体的融合、所有人的完整人性观,以及学生个体的自尊、自立、自强的发展现.所以,学校要提高自己的“软实力”,推行“接纳”教育,带动社会接纳文化的建设和推广,方能使全纳教育成为真正意义上的全民融合教育. |
| 关 键 词： | 实质 策略 接纳 全纳教育 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |