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| “多多”不一定“益善”——谈课外资料在课程复习中的运用 | |
| 引用本文： | 刘秋香.“多多”不一定“益善”——谈课外资料在课程复习中的运用[J].中学政治教学参考,2012(32):21-22. |
| 作者姓名： | 刘秋香 |
| 作者单位： | 河南省许昌市邓庄中学 |
| 摘 要： | 思想品德课进入复习阶段后,借助课外资料来巩固和提高学生知识、能力的教学模式早已被广泛采用。但是,学练了大量的资料,耗费了大量的时间和精力,学生的知识和能力却没有实质性的提高,复习陷入了"多多却不益善"的怪圈。一、只见材料不见人,学而不思则罔——课外资料运用困境的表现及原因1.只见材料不见人,多多却不益善"是资料就有用,多见总比少见强,看得多了,自然就会了。"鉴于这样的观点,学校、老师、家长甚至学生,都参 |
| 关 键 词： | 解决问题 材料 课外 培养学生 中考复习 教学过程 经济区建设 资料 教学活动 思想品德课教学 |
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