| 认知语言学理论对大学英语词汇教学的启示 |
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| 引用本文： | 徐晓燕.认知语言学理论对大学英语词汇教学的启示[J].海外英语,2012(19):86-87. |
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| 作者姓名： | 徐晓燕 |
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| 作者单位： | 中国计量学院外国语学院 |
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| 摘 要： | 该文从认知语言学的三个基本原则,即范畴化、原型和隐喻理论对大学英语词汇教学提出了有益的启示。
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| 关 键 词： | 认知语言学 原型理论 范畴化 隐喻 大学英语词汇教学 |
Cognitive Linguistics and College English Vocabulary Teaching |
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| XU Xiao-yan.Cognitive Linguistics and College English Vocabulary Teaching[J].Overseas English,2012(19):86-87. |
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| Authors: | XU Xiao-yan |
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| Institution: | XU Xiao-yan(School of Foreign Languages China Jiliang University,Hangzhou 310018,China) |
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