| 从认知语义学角度看一词多义现象 |
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| 引用本文： | 陈赢.从认知语义学角度看一词多义现象[J].海外英语,2012(20):227-229. |
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| 作者姓名： | 陈赢 |
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| 作者单位： | 上海师范大学 |
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| 基金项目： | 2011年上海市高校青年教师培养资助计划(项目编号:shsf004307-B-7904-11-001004) |
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| 摘 要： | 一词多义现象是认知语义学中讨论的课题,该文通过从原型理论和意象图式角度对多义词和单义词的区分、产生原因进行分析,论证多义词是在认知基础上通过意象图式的隐喻投射从原型词义中引申而来的。该文也提出通过多义词背后的认知机制来调查中国英语学习者对多义词掌握情况的设想,同时也指出认知语义学中尚待进一步探讨的问题。
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| 关 键 词： | 多义词 认知语义学 原型 意象图式 隐喻 |
On Polysemy from a Cognitive Semantics Perspective |
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| CHEN Ying.On Polysemy from a Cognitive Semantics Perspective[J].Overseas English,2012(20):227-229. |
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| Authors: | CHEN Ying |
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| Institution: | CHEN Ying(Shanghai Normal University,Shanghai 200234,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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