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| 从学习经验出发,审视课堂中的“伪思维” | |
| 作者单位： | ;1.扬州市江都区实验小学新校区 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂中经常出现"伪思维"现象,"伪思维"的出现,容易使学生的计算经验、操作经验、认知经验被忽视,因此,小学数学课堂要时刻警惕学生在课堂中的"伪思维"现象,要从学生的学习经验出发,从学生的思维现实出发,有效避免学生课堂上"伪思维"的产生,继而让学生在充满"真思维"的数学课堂上实现知识与能力的同步发展。 |
| 关 键 词： | 学习经验 “伪思维” 数学思维 |
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