|
|||||
|
|
| 教育伦理向教师德性生成的机制与路径 | |
| 作者单位： | ;1.大连工业大学 |
| 摘 要： | 教育伦理是以学校教育、家庭教育、社会教育中的道德关系为研究内容的伦理学科,教师德性是教师对职业意义、精神归属、教育伦理等体认后所形成的精神品质与道德境界。教育伦理是客观的,是外在的道德规范;教师德性是主观的,是内在的道德情感和道德意识。在师德建设中,应将教育伦理转化为教师德性,以提高教师的道德素质与敬业精神。从教育伦理与教师德性的内涵出发,分析教育伦理向教师德性的生成机制,探究教育伦理转化为教师德性的方法路径,具有积极的意义。 |
| 关 键 词： | 教育伦理 教师德性 生成机制 伦理规范 |