|
|||||
|
|
| 国外中小学媒介素养教育新进展 | |
| 引用本文： | 罗生全,欧露梅.国外中小学媒介素养教育新进展[J].中国电化教育,2012(7):23-28. |
| 作者姓名： | 罗生全 欧露梅 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学"十二五"规划2011年度重点课题，国家"211工程"三期重点学科建设项目 |
| 摘 要： | 媒介素养教育可以指导学生正确理解和使用大众传媒资源,有助于培养其健康的媒介批评能力和创新意识,其经历了"文化保护主义""大众文化主义"和"超越保护主义"等三个阶段,表现出从学科模式走向统整模式、从技术掌握走向创新学习、从教学本位走向学习本位、从抵抗式防御走向参与式行动等四大发展趋势与时代走向,为我国中小学媒介素养教育提供了突出整合效应、实现课程文化转向、创建问题本位的教学模式与学习方式等新的发展方向。 |
| 关 键 词： | 中小学媒介素养教育 超越保护主义 问题本位 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |