|
|||||
|
|
| 小学数学探究性学习课的探索 | |
| 引用本文： | 张顺芝.小学数学探究性学习课的探索[J].中国科教创新导刊,2010(9):68-68. |
| 作者姓名： | 张顺芝 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市实验小学,浙江,东阳,322100 |
| 摘 要： | 探究性学习是21世纪小学生学习数学的重要方式,小学数学教育的实质是学生能主动地面对问题情境,积极地探索、发现。从而学会用已有的知识与经验去面对复杂的问题情境,以获得自主的发展,我们的数学教学应给学生提供最大限度的交流与合作的机会,提供切实可行的自由空间,充分发挥学生的潜能,激发学生的探索欲望,使学生喜欢数学。总之,没有探究就不可能发现,因此,在数学教学中教师要尽可能多的为学生创造探究的机会,放手让学生去获得亲自参与探究学习的积极体验,提高发现问题和解决问题的能力。 |
| 关 键 词： | 激发探究兴趣 创造探究条件 唤醒探究意识 体验探究乐趣 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |