有效发挥主导作用营造良好教学情境——对小学低年级数学课堂教学的思考 |
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引用本文: | 徐菲.有效发挥主导作用营造良好教学情境——对小学低年级数学课堂教学的思考[J].学生之友(小学版),2013(6):36-36. |
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作者姓名: | 徐菲 |
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作者单位: | 江苏省洪泽县实验小学 |
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摘 要: | 《小学数学课程标准》强调数学教学要立足学生,以学生为主体,这就要求我们在小学教学中要关注学生的视角,努力从生活中寻找与教学实际相吻合的数学问题,引导学生结合生活体验来探索数学规律通过形多样,丰富多彩的课堂教学,使得学生在充满生机和活力的和谐课堂中张扬个性,提高知识水平和能力那么,如何打造这样的课堂呢,只有走有效教学之路,让学生在有效教学中,实现当前的发展。实现数学思维的可持续发展
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关 键 词: | 小学数学 课堂教学 教学有效性 |
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