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| “调”出来的完美 | |
| 引用本文： | 杨丽华.“调”出来的完美[J].四川教育,2014(7):53-53. |
| 作者姓名： | 杨丽华 |
| 作者单位： | 资阳市安岳县岳阳镇小学 |
| 摘 要： | 课堂调控是教师对课堂上学习情境的创设控制,对教学时间的合理分配,对达成本课时教学目标的策略应用,课堂调控意味着对课堂教学的可预见性、渐进性、限时性的把握.只要我们善于调控,完美的课堂一定会精彩呈现.一、目标调控,把握课堂行进的方向盘目标是实行教学的依据,是教学的出发点和归宿.因此,课堂调控首先是目标调控. |
| 关 键 词： | 课堂调控 教学时间 学习情境 合理分配 课时教学 可预见性 课堂教学 渐进性 |
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