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| 中小学教师的专业知识及养成 | |
| 引用本文： | 洪文峰,赵嘉平.中小学教师的专业知识及养成[J].中小学教师培训,2005(10):12-13. |
| 作者姓名： | 洪文峰 赵嘉平 |
| 作者单位： | 天津师范大学继续教育学院,300020 |
| 摘 要： | 教师的认知结构应该基本包括:学科专业知识、人文社会科学知识、普通教育学知识、学科教育知识。学科教育知识,包括教师的实践知识和教师的专业知识。基础教育新课程改革提倡科学探究的教学方法,对教师应该具有的实践知识提出了新的要求。通过教师教育,不断促进中小学教师专业知识的养成。 |
| 关 键 词： | 教师专业化 学科教育 课程改革 教师教育 |
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