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| 焦虑情绪对初中生英语口语学习的影响及对策 | |
| 引用本文： | 麻梅芳,余美根.焦虑情绪对初中生英语口语学习的影响及对策[J].海外英语,2011(1):123-124. |
| 作者姓名： | 麻梅芳 余美根 |
| 作者单位： | 西华师范大学外国语学院,四川南充,637002 |
| 摘 要： | 个体语言学习受到认识因素、情感因素、环境因素等的影响。J.Arnold(1999)把外语教学中的情感因素分为两大类:一类是学习者的个体因素,包括焦虑、抵制、性格、动机等;另一类是学习者之间以及教师之间的情感因素,包括移情、课堂交流、跨文化意识等。该文旨在分析初中生在英语口语学习中产生焦虑的原因,提出如何减轻焦虑的负面影响的方法以提高学习效率。 |
| 关 键 词： | 焦虑 口语学习 对策 |
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