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| 教育督导如何促进教育科学发展 | |
| 引用本文： | 陈敦厚.教育督导如何促进教育科学发展[J].湖南教育,2011(3):22-23. |
| 作者姓名： | 陈敦厚 |
| 作者单位： | 长沙市开福区教育局 |
| 摘 要： | 自1986年国务院批准建立督导机制以来,我国教育督导制度不断健全,其功能和作用得到社会各界特别是广大教育工作者的认可。然而在各地教育督导实践不断向纵深推进的同时，我们也发现其中有少数被督导者对教育督导产生了畏惧、应付与防范心理，甚至有些人认为教育督导评估是“走过场”。 |
| 关 键 词： | 教育督导制度 科学发展 教育督导评估 教育工作者 督导机制 防范心理 国务院 |
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