| SPOC教学模式的设计与研究——以《接口设计》课程为例 |
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| 引用本文： | 马静,傅妍芳,徐万罗.SPOC教学模式的设计与研究——以《接口设计》课程为例[J].大众科技,2017,19(9). |
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| 作者姓名： | 马静 傅妍芳 徐万罗 |
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| 作者单位： | 西安工业大学计算机科学与工程学院,陕西西安,710021 |
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| 基金项目： | 陕西省计算机科学与技术专业综合改革试点项目成果，西安工业大学重点教改项目，嵌入式创新人才全周期培养模式与实践研究 |
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| 摘 要： | 在当前教学信息化高速发展的今天,小规模限制化教学模式应用范围的不断拓展,让越来越多的在校教师认识到,相对于基于传统课堂教学模式的MOOC来说,SPOC不仅有着更强的适应性,同时也更容易为学生所接受。本文以"接口设计"课程为例,分析了课程的属性和课程建设的一般性要求,结合翻转课堂相关理论,通过分析课程属性与建设需求,提出了课程建设方法,并对实施后的结果进行了分析。结果表明,通过SPOC模式的改革,不但对"接口设计"课程进行了创新和改革,也让学生的学习体验更加完整、有效,对于提高学生的创新能力具有一定的促进作用。
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| 关 键 词： | 翻转课堂 教学模式 SPOC 教学设计 MOOC |
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