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| 对话式教学视域下教师课堂有效提问策略研究 | |
| 引用本文： | 沈飞,马国超,杨凤磊.对话式教学视域下教师课堂有效提问策略研究[J].教书育人,2023(36):93-97. |
| 作者姓名： | 沈飞 马国超 杨凤磊 |
| 作者单位： | 1. 江苏师范大学体育学院;2. 河南省南召县云阳镇第一中心小学;3. 江苏师范大学化学与材料科学学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金：“体卫融合理念下老年慢性病防控精准运动干预的模型构建与应用研究（22YJC8900）；;中国高等教育学会科学研究规划课题重点项目：“体卫融合理念下高校教师健康促进精准运动干预的模型构建与应用”（22TY0218）； |
| 摘 要： | 对话式教学是现代教学改革的方向之一，教师课堂有效提问是对话式教学实现的保证。本文集中阐述了课堂互动与交流结构、教师课堂提问、学生课堂提问三方面内容。教师课堂提问应从教师为中心向以学生为中心转换，采取基于思维过程的提问策略是保证提问有效性的有力手段，给予学生充分的思考等待时间对教师课堂有效提问来说是必要的，引导学生课堂提问是教师提问有效性的目标和保证。 |
| 关 键 词： | 对话式教学 教师 有效提问 学生 |