|
|||||
|
|
| 身教重于言传 | |
| 引用本文： | 柯爱萍.身教重于言传[J].幼儿教育,2006(23). |
| 作者姓名： | 柯爱萍 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴市南湖区教育局教研室 |
| 摘 要： | 一天,我去一所区一级幼儿园参加教研活动,刚走到大班活动室,就看到地面上散落着垃圾,一些碎纸片随风飞扬。难道教师没看见?我忍不住问园长。园长告诉我:“活动室卫生由教师负责搞,没办法——教师太忙了!”美国学者布鲁纳曾说过:“教师不仅是知识的传播者,而且是生活的模范。”幼儿最喜欢模仿教师的言行。如果教师对地面上的垃圾都视而不见,那么幼儿怎么可能养成良好的卫生习惯呢?教师经常为了设计教育活动和创设教育情景而忙碌着,殊不知自身的言行便是一种极好的教育资源,这些言行每时每刻影响着幼儿。如果教师不注重以身作则和为人师表,光… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |