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| 巧借数学课堂互动,提升学生自我教育 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京市民生实验小学 |
| 摘 要： | <正>学生的成长和进步,没有教育的促进是不行的,但同时缺乏学生的主观努力也是行不通的。所谓自我教育,是指受教育者在一定的外因激发下,通过自我管理、自我激励、自我控制、自我要求等,达到自我教育能力提高的活动与过程。苏霍姆林斯基说过,只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。在苏霍姆林斯基看来,如果学生的积极性不是通过自我教育提高的,那么即使有很好的环境和教师,也很难真正培养出全面发展的人。然而目前我们对学生的自我教育还缺乏足够的重视,即使 |