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| 巧设质疑,启动学生学习思维——浅谈小学语文课堂教学思维训练策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏徐州市铜山区黄集实验小学 |
| 摘 要： | <正>陈献章曾言:"疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。"在语文课堂教学中鼓励学生主动质疑,也可以提升学生觉悟,促使学生快速长进。教师要对教学实际进行细致分析,巧设教学情境、布置思维障碍、利用多元矛盾,激活学生学习思维,拓展学生思维域度,全面塑造学生语文素养。一、巧设情境促质疑,激活学生学习思维新课改背景下,语文课堂教学呈现多元化发展趋势。教师要尽快 |
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