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| 校本研训的四种操作策略 | |
| 引用本文： | 杨慧丽.校本研训的四种操作策略[J].现代特殊教育,2008(7):83-83. |
| 作者姓名： | 杨慧丽 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市聋入学校,310016 |
| 摘 要： | 校本研训研究的起点是唤醒教师对教学实践的思考．研训的过程是通过实践-反思-再实践-再反思，循环往复，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断改进教学效果。在校本研训实践中，我校采取四种操作策略： |
| 关 键 词： | 校本研训 操作策略 教学实践 教师观念 教学行为 教学效果 |
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